荷花淀小二黑结婚（节选）群文教学
第一课时
教学目标
感知故事情节，鉴赏细节描写。
教学过程
一、导入新课
“一花一世界，一叶一菩提”，革命的历史波澜壮阔，无数经典革命作品就是那历史长河中的朵朵浪花，令我们心潮澎湃，今天我们一起走进革命经典，品读两篇革命历史题材作品——《荷花淀》《小二黑结婚（节选）》群文联读。
二、学习任务
任务一：检查预习
上节课布置同学们预习了两篇课文，要求认真通读两篇文章并梳理文中的字词。下面检查一下：
1.给下面句子中加点字注音。
女人的手指震动了一下，像是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮（）了一下。
2.指出下面句子中的错别字并改正。
但是那些隐蔽在大荷叶下面的战士们，正在旁若无人描着敌人射击，半眼也没有看她们。
3.根据课文内容，成语填空
①女人们到底有些（）。过了两天，四个青年妇女集在水生家里来，大家商量.
答案：藕断丝连
②她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开，就像（）一样。
答案：铜墙铁壁
③三个民兵回到刘家峧，一说区上把兴旺金旺二人押起来，又派助理员来调查他们的罪恶，真是人人（）。
答案：拍手称快
④小芹和小二黑各回各家，见老人们的脾气都有些改变，托邻居们趁势说和说和，两位神仙也就（）同意他们结婚。
答案：顺水推舟
任务二：感知故事情节
媒体出示好小说就是讲好故事
活动一：作家王安忆说：“这些年来，有一个最重要、越来越明显的变化，就是我对小说的认识越来越朴素。我觉得小说就是要讲一个故事，要讲一个好听的故事，不要去为难读者。”那么这两篇小说分别讲了一个什么样的故事？
请1-3组同学概括《荷花淀》的故事情节；4—6组同学概括《小二黑结婚》的故事情节。不超过字。
各派一组代表展示，互评（1-3组派一名代表点评4-6组的答案；4-6组派一名代表点评1-3组的答案）。教师总结，出示参考答案，
参考：
水生嫂探知丈夫参军，跟丈夫话别。她和几个青年妇女去马庄探夫未遇，在回家的路上遇到敌船，她们躲进荷花淀，无意中把敌人引进伏击圈，为游击队伏击敌人的胜利创造了条件。她们从此迅速成长起来，成为抗日游击战士。
小二黑与小芹自由恋爱，但违背了封建迷信思想严重的父母亲的意志，遭到了各自家长二诸葛和三仙姑的强烈反对。其时，担任村干部的流氓恶棍金旺，凭借手中职权，对小二黑和小芹进行残酷迫害。抗日民主区政府出面支持，经过一番斗争，惩办了金旺，教育了封建愚昧的落后群众，最终二诸葛和三仙姑也同意婚姻自主、表示支持儿女的婚事。三仙姑、二诸葛改头换面；小二黑、小芹有情人终成眷属。
活动二：同学们发现没有，《小二黑结婚》在每个情节前面都有一个小标题，起到对情节提示或归纳的作用，使读者一下就能抓住故事的主要内容。为了方便阅读，也可以给《荷花淀》拟几个小标题，根据课文内容，拟几个小标题为好？怎么拟。请大家快速浏览课文，看谁拟得又快又准。
1-2名同学展示答案。
参考：
夫妻话别——探夫遇敌——助夫杀敌。
活动三：巴尔扎克说：“唯有细节组成作品的价值。”好的故事或者要讲好故事，离不开一个关键因素——恰当的细节描写。如果说故事是骨架，那么细节就是血肉。有了血肉，故事才丰满。这两篇小说在讲故事时，细节描写是非常精妙的，请圈点课文中细节描写的句子并批注其作用。（1-3组圈点《荷花淀》，4-6圈点《小二黑结婚》）
2-3名代表展示。教师点评。
参考：
1.《荷花淀》
例1：“女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。”
（一“缠”一“跳”表现了水生嫂热爱生活，勤劳朴实，心灵手巧的性格特征）
例2：“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。”
（一“震”一“吮”两个动作特写，一时的不舍、留恋、担忧、国恨、家愁统统涌上心头，手指震动，其实是心理震动的外显，从而表现水生嫂识大体，明大理，勇敢坚强的性格特征）
例3：“今天怎么回来得这么晚？”
“他们几个呢？”
“他们几个为什么还不回来？”
“怎么了，你？”
（一句简单的问候，表现对丈夫的关切责备，“怎么了，你？”倒装句，体现对深切关心）
例4：（女人们）顺手从水里捞上一棵菱角来，……顺手又丢到水里去。
（传神地刻画出了女人们去探望丈夫却没遇上后失落而又百无聊赖的心情。）
2.《小二黑结婚》
例1：“抬手动脚都要轮一轮阴阳八卦，看一看黄道黑道。”
（思想落后，愚昧无知）
例2：“大黑怎么还不回来，大黑怎么还不回来。”
（关爱儿子，善良质朴）
例3：“她好像很得意，嗓子拉得长长地说……又擦了一次粉，加了几件首饰。”
（自私冷漠、心理扭曲、爱出风头）
例4：“这才下了决心，把自己的打扮从头顶到底换了一遍，……装神弄鬼的那张香案也悄悄拆去。”
（从三仙姑和二诸葛的改变可以反封建反迷信的胜利）
总结：一个动作，种眼神，一丝微笑，一句话语，一样物品，一个场面……都是构成细节描写的元素，在细微处展现无限精彩。小说情节的精妙生动，感情的细腻真实，形象的鲜明感人，无不得益于细节明星的精彩。
活动四：感受小说意义
1.出示两篇小说背景：
《荷花淀》写于年春，当时抗日战争已经进入最后阶段。党领导的抗日武装力量正在不断发展壮大，抗日根据地也在不断扩大。在这场伟大的民族解放战争中，根据地的广大群众在党的领导和教育下，同仇敌忾，奋起抗敌，表现了艰苦卓绝的斗争精神和大无畏的英雄气概，为保卫祖国，维护民族的独立与尊严，建立了不可磨灭的功绩。《荷花淀》就是在这样的背景下，以冀中抗日根据地人民的斗争生活为题材，经过精心构思谱写出的一曲爱国主义精神和革命乐观主义精神的赞歌。
《小二黑结婚》写于年，小说源于一个真实的故事，年,在中共北方局从事抗日宣传工作的赵树理在奉命深入辽县(今山西左权县)农村搞调研时,听到了一对青年男女岳冬至和智英祥在追求自由恋爱的过程中,受到双方父母等的阻挠,以致岳冬至被人打死的悲剧故事。但是受害者两家都不同情岳冬至和智英祥的“自由恋爱”，反而认为打死岳冬至固然不该，但教训教训他则是理所当然的，而村里其他人竟然也持同样的论调。当时根据地刚刚颁布了《妨碍婚姻治罪法》，于是，赵树理即以此为原型,创作出这篇小说《小二黑结婚》，来解决青年人自由恋爱结婚得不到支持和保护这个普遍存在的社会问题，提高人民群众的思想觉悟，把他们从封建旧势力的束缚中拯救出来。
2.课后写作：
两篇故事都发生在四十年代，和我们的生活似乎很遥远。洗礼的战火，包办的婚姻只是过去的故事。如今的我们，是陶醉在边高樱花路上赏樱花；是兴奋于电视前看卡塔尔球赛；是激动于“长十一号”运载火箭升空。现在读这样遥远的故事有意义吗？就此，你怎么看？请谈谈拟的思考。
第二课时
教学目标：
赏析人物形象。
教学过程
一、媒体出示
世界上若没有女人,这世界至少要失去十分之五的真,十分之六的善,十分之七的美。——冰心
出示课题：《荷花淀》《小二黑结婚（节选）》群文联读——分析两篇小说中的女性形象
文学史上有很多典型的女性形象，如曹雪芹笔下聪慧的林黛玉，鲁迅笔下愚昧的祥林嫂，沈从文笔下善良的翠翠。这堂课，和大家一起来赏析两篇小说中的女性形象。
活动一:我手上有2支书签，每支书签上面用便利贴写着课文中的一名女性人物。请一名男生和一名女生上来抽签，并报上书签上的姓名，这支书签作为小小的礼物送给他。谁愿意来？板书：
1号书签：水生嫂
2号书签：三仙姑
水生嫂和三仙姑分别是怎样的女性形象？请结合课文进行具体分析（可以找几名同学，和亲友团一起分析。其他同学自己分析），然后向同学们展示。
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