冒号（·江西赣州·二模）阅读下面的文字，完成小题。年6月30日晚，架无人机在广州完成了一场精美绝伦的灯光秀：首先是无人机组成的广州中共三大会址纪念馆；随后，天空中出现紫荆花旗和莲花旗，象征年香港回归和年澳门回归；然后是北京鸟巢与“五环”、神舟十二号载人飞船和“七一勋章”图案；最后是再现中国共产党的百年奋斗路的数字“”图案，为党的百年华诞献上祝福。下列各句中的冒号，和文中冒号作用相同的一项是（）A．（鲁达）又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水路的道场：磬儿、钹儿、铙儿一齐响。B．他想：能够撑下去就太好啦。这要是一场梦多好，但愿我没有钓到这条鱼，仍然独自躺在床上的报纸上。C．贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”D．内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。A本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中的冒号用于需要解说的话语之后，表示下文是解说。A．冒号用于需要解说的话语之后，表示下文是解说。B．冒号用于提示性话语之后，表示提起下文。C．冒号用在“说”后面，引出说出的具体内容。D．冒号用于总括性话语之前，总结上文。综上，A项和文中的冒号都是用于需要解说的话语之后，表示下文是解说。故选A。冒号用法（1）用于总说性或提示性词语（如“说”“例如”“证明”等）之后，表示提示下文。示例1：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。示例2：她高兴地说：“咱们去好好庆祝一下吧！”示例3：小王笑着点了点头：“我就是这么想的。”示例4：这一事实证明：人能创造环境，环境同样也能创造人。（2）表示总结上文。示例：张华上了大学，李萍进了技校，我当了工人：我们都有美好的前途。（3）用在需要说明的词语之后，表示注释和说明。示例1：（本市将举办首届大型书市。）主办单位：市文化局；承办单位：市图书进出口公司；时间：8月15日一20日；地点：市体育馆观众休息厅。示例2:（做阅读理解题有两个办法。）办法之一：先读题干，再读原文，带着问题有针对性地读课文。办法之二：直接读原文，读完再做题，减少先人为主的干扰。（4）用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后。示例1：广平先生：……示例2：同志们、朋友们：……（5）一个句子内部一般不应套用冒号。在列举式或条文式表述中，如不得不套用冒号时，宜另起段落来显示各个层次。示例：第十条遗产按照下列顺序继承：第一顺序：配偶、子女、父母。第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。1.（·贵州贵阳二模）阅读下面的文字，完成下面小题。长信宫灯重15.85千克，总高48厘米，主体部分宫女高44.5厘米。宫灯采取的是分铸组装的方式，整件灯由宫女的头部、身躯、右臂和灯座、灯盘、灯罩六部分组成，六个部分均可以拆卸，这样清扫灯内积攒的烟灰就变得十分便捷。其整体设计独具匠心：宫女左手托着的灯盘中心，有一个烛钎，灯盘上附有短柄可以来回转动；宫女右臂垂下的袖管，自然地形成灯罩；灯体外围有两圈弧形的挡板，可随意开合，方便调节灯的亮度和照射方向。下列各句中的冒号，和文中的冒号作用相同的一项是（）A．历史上贵阳城包括内城和外城两大部分，共九个城门：老东门、大南门、次南门、大西门、北门、威清门、六广门、洪边门和新东门。B．避免泛论、概论这类高帽子、空头大话的人，会牢记诗人勃莱克的快语：“作概论就是傻瓜。”C．此情此景之中，诗人伫立江畔，仰望明月，不禁遐思冥想：“江畔何人初见月？江月何年初照人？”D．她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。A本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。文中冒号与A项均是用在总说性话语的后面，表示引起下文的分说。B.用在“快语”之后，表示说明；C.用于提示性词语“遐思冥想”后，提示下文；D.用于总括性话语的前面，表示总结上文。故选A。2.（·四川省泸模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。高速发展的技术为沉浸式体验提供了有力支持：智能化的LED显示屏营造情境结合的场景，互动投影技术打造覆盖观众全视角的绚丽影像，人机交互技术增强互动体验。如今，各类绚烂的光影秀、星空秀成为人们休闲消费的热门选择，满足不同消费需求。这些沉浸式体验项目雨后春笋般出现在公园、商场和文化展馆。长远来看，沉浸式体验项目仍有升级换代的空间，尤其要在加强故事情节设计、优化消费体验上下功夫，力求为消费者提供更优质的文化旅游服务。下列各句中的冒号，和文中“有力支持”后的冒号作用相同的一项是（）A．翠翠一面注意划船，一面心想：“过不久爷爷总会找来的。”但过了许久，祖父还不来。翠翠便稍稍有点儿着慌了。B．她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。C．中国扩大开放按下“加速键”：构建更加完善的要素市场，化配置体制机制，编减外商投资准入负面清单，扩容自由贸易……D．同志们，朋友们：今天，我们在这里隆重集会，纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年。C本题考查学生正确使用标点符号的能力。原文中的冒号为解释说明。A表示提示下文；B表示总结上文；C表示解释说明；D用于称谓语之后。故选C。3.（·河北石家庄模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。我自己也很普通，并不比任何人高一丝一毫。如果想勉强找一点区别的话，那也是有的：我对人生有一些想法，而且自认这些想法是有点道理的。下列各项中，和文中冒号的用法相同的一项是（）A．“朋友们：人都到齐了，我们出发了。”B．想不通，九条牛也拉不回；想通了，不要人说就直往前冲：他就是这样一个直性子。C．淘气的孩子们给两位神仙加了新外号：三仙姑叫“前世姻缘”，二诸葛叫“命相不对”。D．他弯下腰，直着眼睛看着那两个人，压低嗓音说：“你们来干什么？”C本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中冒号的作用是表示引出解释或说明。A.用在称呼语后面，表示提起下文；B.用在总括性话语的前面，表示总结上文；C.表示引出解释或说明；D.用在“说”后面，表示提起下文。故选C。